【環(huán)球時報綜合報道】最新數(shù)據(jù)顯示，韓國小學(xué)教師中患抑郁癥的人數(shù)正逐年攀升。截至去年，已有近萬名小學(xué)教職工被診斷患有抑郁癥。

　　韓聯(lián)社28日報道稱，韓國國會教育委員會所屬成員、共同民主黨議員陳善美從韓國國民健康保險公團收到的資料顯示，2023年有9468名小學(xué)教職工接受了抑郁癥診療，僅今年上半年就已有7004人接受治療，每千名教職工中確診抑郁癥的人數(shù)從2018年的16.4人增長至2023年的37.2人，5年內(nèi)增長1.3倍。此外，2023年因焦慮癥去醫(yī)院就診的小學(xué)教職工人數(shù)達7335人，每千人焦慮癥病例也從2018年的16.1人增長至2023年的28.8人。

　　這一趨勢不僅局限于小學(xué)，幼兒園、中學(xué)及大學(xué)等教育機構(gòu)的教職工中，患有抑郁癥或焦慮癥的人數(shù)也有所增加。例如，中學(xué)教職工抑郁癥與焦慮癥患者分別從每千人14.9人和15.1人增長至每千人28.8人和24.1人。而在大學(xué)等高等教育機構(gòu)，抑郁癥與焦慮癥患者的比例也分別從每千人14.8人和14.9人上升至每千人25.7人和21.6人。

　　據(jù)韓國紐西斯通訊社報道，教職工心理健康問題的惡化，與不斷增多的教權(quán)侵害現(xiàn)象有關(guān)。數(shù)據(jù)顯示，韓國小初高教師舉報的侵犯教權(quán)事件從2018年的2454起增加到2022年的3055起，增加了24.5%。一些教師因在網(wǎng)絡(luò)上收到有人匿名發(fā)布的惡意評價而深受其害。在京畿道北部一所中學(xué)工作的新任教師A某，因在知識信息網(wǎng)站和在線地圖服務(wù)平臺上被匿名誹謗，不僅陷入焦慮與抑郁，還需接受長期心理治療。由于誹謗性帖子被刪除或相關(guān)平臺服務(wù)器多設(shè)在海外，追蹤和懲罰留言者極為困難，受害者的權(quán)益難以得到應(yīng)有的保護。

　　韓聯(lián)社稱，部分家長的惡意投訴也是教師產(chǎn)生心理健康問題的原因之一。日前，韓國全羅北道教育廳以“無故投訴與誹謗”為由對一名家長提起訴訟。這名家長曾多次針對某教師進行惡意投訴，甚至訴諸法律，導(dǎo)致該教師承受巨大心理壓力并出現(xiàn)記憶喪失與抑郁癥狀。

　　這樣的例子并不鮮見。一名教師坦言：“每次處理家長投訴，我都感到身心俱疲。長期的心理壓力讓有的同事走向了極端?！比ツ?月，韓國首爾西伊小學(xué)年僅23歲的老師因家長長期惡意投訴在學(xué)校自殺。韓媒稱，該事件發(fā)生后，要求維護教權(quán)的聲音高漲。據(jù)此，政府提出了“保護教師權(quán)利五法”等各種措施，但首爾的大多數(shù)教師認為，教師權(quán)利沒有得到適當(dāng)?shù)谋Ｗo。

　　《韓國日報》稱，面對心理健康問題的普遍化，有韓國教師通過參加集會、網(wǎng)絡(luò)互助群組等方式尋求心理支持。一些教師表示，僅靠現(xiàn)有政策難以緩解教育現(xiàn)場的壓力與矛盾。盡管韓國教育部門已推出多項措施，如提供心理咨詢服務(wù)與設(shè)置教學(xué)權(quán)益保護委員會，但教師群體普遍認為現(xiàn)有對策支持不足。（任伊然）

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