“因日本殖民統(tǒng)治,韓國(guó)才得以發(fā)展?”韓媒批哈佛大學(xué)編纂歪曲歷史教材
【環(huán)球網(wǎng)報(bào)道 記者 付嘉駿】據(jù)韓國(guó)JTBC電視臺(tái)13日?qǐng)?bào)道,美國(guó)哈佛大學(xué)近日被曝編纂并使用反映日本右翼立場(chǎng)且歪曲歷史的教材進(jìn)行授課,相關(guān)教材這樣描述涉韓內(nèi)容,“因?yàn)槿毡窘y(tǒng)治,韓國(guó)才得以發(fā)展”,而且也沒有提及“慰安婦”受害者問題。這一消息曝光后,引發(fā)韓國(guó)國(guó)內(nèi)的輿論爭(zhēng)議,不少韓國(guó)人對(duì)哈佛大學(xué)教材中的相關(guān)內(nèi)容表示反對(duì)。
報(bào)道稱,JTBC記者拿到了這本哈佛大學(xué)商學(xué)院的相關(guān)教材后發(fā)現(xiàn),教材中在介紹與韓國(guó)相關(guān)的內(nèi)容時(shí),多處出現(xiàn)了“歪曲歷史”的問題:在介紹朝鮮半島受日本帝國(guó)主義殖民統(tǒng)治時(shí)期時(shí),教材寫道,“日本于1910年用武力合并了韓國(guó)”。對(duì)此,JTBC表示不滿道,教材的相關(guān)表述中,并沒有使用“殖民地”一詞,而是用了體現(xiàn)日本政府立場(chǎng)的“合并”一詞。
與此同時(shí),報(bào)道稱,教材并沒有提及“慰安婦”受害者相關(guān)問題,反而聲稱,“韓國(guó)在此(朝鮮半島受日本帝國(guó)主義殖民統(tǒng)治)期間進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化,交通和電力基礎(chǔ)設(shè)施也得到了改善,教育、行政、金融系統(tǒng)也實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化”。JTBC進(jìn)而批評(píng)稱,哈佛大學(xué)的相關(guān)教材中聲稱“因?yàn)槿毡窘y(tǒng)治,韓國(guó)才得以發(fā)展”,這是傾向于殖民地近代化論的表述,反映的是日本右翼的立場(chǎng)。
JTBC表示,該教材被使用于面向哈佛大學(xué)商學(xué)院研究生新生的專業(yè)必修課中,估算每年有近1000名學(xué)生使用該教材學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。因教材在網(wǎng)上公開發(fā)售,預(yù)計(jì)將有更多大學(xué)生和讀者接觸到該教材。JTBC記者還了解到,這本教材的作者均為哈佛大學(xué)的教授或研究員,以白人為主,還有一名日本人,但沒有韓國(guó)人。
報(bào)道稱,對(duì)于有質(zhì)疑稱為何與韓國(guó)相關(guān)的內(nèi)容部分不由韓國(guó)學(xué)者執(zhí)筆,JTBC記者表示,哈佛大學(xué)里有由日方贊助的科研所,據(jù)說在校內(nèi)有很大的影響力,因此,哈佛內(nèi)部有很多“親日”的教授。此外,一位在哈佛任職的韓國(guó)籍教職員也表示,由于校內(nèi)“親日”勢(shì)力強(qiáng)大,自己也很難表明立場(chǎng),說明事實(shí)。
這一事件曝光后,引發(fā)韓國(guó)國(guó)內(nèi)輿論爭(zhēng)議。JTBC表示,有韓國(guó)人批評(píng)稱,全球?qū)W術(shù)界頗具影響力的哈佛大學(xué),卻接連出現(xiàn)歪曲(韓國(guó))歷史的情況。
與此同時(shí),韓國(guó)網(wǎng)民對(duì)此爭(zhēng)論不休。很多韓國(guó)網(wǎng)民對(duì)于哈佛大學(xué)教材中的相關(guān)內(nèi)容表示反對(duì)。
一位韓國(guó)網(wǎng)民在報(bào)道下質(zhì)問道:“那美國(guó)還算是英國(guó)的殖民地呢。因?yàn)橛?guó)統(tǒng)治,美國(guó)才得以發(fā)展到今天這個(gè)程度。這么說的話你們美國(guó)人怎么看呢?”
另一位韓國(guó)網(wǎng)民在報(bào)道下抗議道:“如果認(rèn)為韓國(guó)是靠日本統(tǒng)治發(fā)展的話,那么日本經(jīng)濟(jì)不是靠壓榨韓國(guó)等殖民地國(guó)家,吸老百姓的血才實(shí)現(xiàn)的嗎?”
還有韓國(guó)網(wǎng)民對(duì)此表示擔(dān)心,說道:“問題很嚴(yán)重啊。如果學(xué)生在哈佛接受了那樣錯(cuò)誤的教育,他們?cè)谶M(jìn)入社會(huì)后就會(huì)認(rèn)為韓國(guó)是靠日本才過上好日子的!